学前教育专业
时间：2022-06-17 09:59:21浏览:次
来源：教育学院作者:何瑞祯
来源：教育学院作者:何瑞祯
培养目标:
本专业着眼于培养具有扎实的学前教育专业理论知识和技能，具有良好的职业道德素养，具备初步从事学前教育科研、教学和管理工作能力，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才，不断充实我国学前教育师资力量。同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。
主要课程：
琴法基础、声乐基础、儿童舞蹈、美术基础、幼儿园科学教育与活动指导、学前教育原理、学前儿童心理发展、幼儿园环境创设幼儿园语言教育与活动指导、幼儿园艺术教育与活动指导、幼儿园社会教育与活动指导、幼儿园实用美术、幼儿园健康教育与活动指导等。
就业方向：
主要面向实践性教学环节：包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，在大三即第六学期末组织试讲。学生毕业后主要从事幼儿园专业教师、幼儿教育培训机构教师等工作。
此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
本专业着眼于培养具有扎实的学前教育专业理论知识和技能，具有良好的职业道德素养，具备初步从事学前教育科研、教学和管理工作能力，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门从事相关工作的专门人才，不断充实我国学前教育师资力量。同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。
主要课程：
琴法基础、声乐基础、儿童舞蹈、美术基础、幼儿园科学教育与活动指导、学前教育原理、学前儿童心理发展、幼儿园环境创设幼儿园语言教育与活动指导、幼儿园艺术教育与活动指导、幼儿园社会教育与活动指导、幼儿园实用美术、幼儿园健康教育与活动指导等。
就业方向：
主要面向实践性教学环节：包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，在大三即第六学期末组织试讲。学生毕业后主要从事幼儿园专业教师、幼儿教育培训机构教师等工作。
此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
