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       为进一步夯实教师教学科研基础，提升全体教师学术研究、期刊投稿及课题申报的实操能力，助力学校科研成果提质增量、科研项目落地见效，并充分利用结对共建高校的优质教研资源，2026年6月11日下午，我校在图文信息大楼三楼学术报告厅举办2026年教师科研能力提升专题培训，全校教师参加培训学习。

　　本次培训聚焦教师科研成长中的痛点与难点，特邀中山大学法学博士刘老师授课。讲座围绕社科类论文投稿、课题申报两大核心模块展开，为全校教师的科研工作精准答疑、提供指导。培训有效提升了我校教师的科研实操能力，助力学校科研成果提质增量。

01深耕论文写作，解锁投稿录用技巧

　　首场专题培训《社科类学术期刊的投稿技巧与录稿策略》中，刘博士结合当前社科类期刊的最新审稿标准、录用趋势及行业动态，结合真实案例，系统讲解了学术论文写作与投稿的核心要点。

　　讲座围绕论文选题、框架搭建、内容打磨、参考文献规范等关键环节，分析了教师在论文创作和投稿中的常见误区，并分享了提升投稿效率和录用率的实用方法，帮助教师理清创作思路、掌握投稿技巧，切实解决“屡投不中、无从下笔”等难题。

02精研申报撰写，掌握课题申报核心技巧

　　在第二场《社科类课题申报的写作方法与项目运行策略》专题培训中，刘博士紧扣教师课题申报的核心痛点，以课题申报书的规范写作为主线，全方位拆解了写作要点、逻辑框架与实操技巧，并针对申报书中逻辑混乱、重点模糊、亮点不足等常见问题进行分析指导。

　　讲座重点围绕课题申报书的选题论证、研究背景、研究内容、研究方法及创新点提炼等核心板块展开细致讲解，并对各板块的写作误区、规范要求、得分要点进行了深度剖析，为我校教师精准申报课题、提高立项成功率提供了强有力指导。

03以学促思，夯实科研发展根基

　　整场培训内容充实、贴合实际，精准对接了我校教师的科研工作需求，具有很强的指导性和实用性。参训教师全程认真聆听、细致记录、积极思考，在浓厚的学习氛围中弥补了科研能力短板，积累了宝贵的科研经验。

　　此次两场专题培训干货十足、注重实操，分别聚焦期刊论文投稿与课题申报书写作两大核心科研场景，帮助教师解决了科研写作和项目申报中的实际问题，提升了科研实操素养，夯实了学校教学科研工作的基础。

　　下一步，我校将持续聚焦教师队伍专业化建设，常态化搭建科研学习与交流提升平台，持续为教师成长赋能，不断提升学校整体教学科研水平，推动教育教学与科研工作高质量发展。